Dailu ha participado de la segunda edición de la IDEE (por sus siglas en inglés International Digital Education Event) que ha convocado a expertos locales e internacionales, instituciones educativas y empresas privadas.
Entre los temas centrales, educadores de Finlandia, Israel y UK entre otros países han destacado la necesidad de desarrollar la creatividad en las aulas.
Michal Ben David, CEO de Ceative lab Israel citó a Tom and David Kelly de la School of Design at Stanford “Creer en tu capacidad creativa es la base de la innovación”. Según un informe del WEF Word Economic Forum nuestro sistema educativo fue desarrollado hace 200 años, por lo que una de las variables a introducir es la creativdad.
Outi Maarit Kallionen, Phd y directora del Tredu Tempere Vocational College explicó que Finlandia ha realizado recientemente una reforma de su sistema educativo para que los jóvenes puedan adaptarse a los rápidos cambios de la demanda del mercado laboral, haciendo un uso más eficiente de los recursos y desarrollando planes de estudios personalizados para cada grupo de alumnos.
Sari Hurme Mehtala CEO de kide Science explicó que los alumnos pueden aprender jugando y destacó la importancia de enseñar el método STEAM (por sus siglas en inglés Science, Technology, Engineering, Art and Math) durante la educación inicial, porque los niños aprenden lo que alguna vez escucharon y lo que más les interesa. En su institución utilizan además la metodología de “Storytelling”
Sari Hurme Mehtala CEO de kide Science explicó que los alumnos pueden aprender jugando y destacó la importancia de enseñar el método STEAM (por sus siglas en inglés Science, Technology, Engineering, Art and Math) durante la educación inicial, porque los niños aprenden lo que alguna vez escucharon y lo que más les interesa. En su institución utilizan además la metodología de “Storytelling”
Eduard Konovaluon fundador de Mel Chemistry ha desarrollado una plataforma para enseñar química usando tecnología de VR. Ya está disponible en seis idiomas y están ademas agregando física y biología.
Marjaana Suutarinen de la Finland International Education explicó que ellos promueven la creación de espacios de aprendizaje inteligentes y que la enseñanza es para la vida, no para la escuela.
Dr. Dovi Weiss de Israel indicó por su parte que debemos crear espacios colaborativos, donde los estudiantes puedan intercambiar ideas con sus pares y que los desarrolladores de aplicaciones digitales deben concentrarse en los alumnos para desarrollar la creatividad y la innovación.
Robert Mitton, fundador de Outcourse explicó que los alumnos de seis años ya pueden comenzar a aprender lenguages de programación por lo que Pipper comercializa en varios países un kit para que los alumnos puedan construir su propia PC. A través de la plataforma Raspberry, los chicos aprenden a programar jugando.
Por su parte, Youdao una subsidiaria del Grupo Netease ha desarrollado la plataforma KADA que combina la metodología STEAM con los lenguages de programación Scartch (desarrollado por el MIT) y Python. Su amplia variedad de productos cubre el rango de siete a diesiocho años, los cuales ya pueden programar robots. Codepku, una empresa de Shenzhen tambien desarrolla hardware para que niños a partir del año ya puedan comenzar a explorar.
La IDEE también contó con una competencia de robots, organizada por Robo Maker y CAAI. En la misma participaron equipos de varias universidades locales como Chang’an University, Shanxi Institute of Technology, Beijing Information Science and Technology University y Hefei University of Technology.